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    高考語文:古代詩歌“詩眼”題,高分解密!
    發布時間:2022-10-16

    古代詩歌“詩眼”題型


    1、理解古典詩歌中“詩眼”的概念,并能在詩歌賞析的過程中學會巧抓“詩眼”和體會“詩眼”,領悟詩的豐富含義和感受詩的無窮魅力。

    2、掌握尋找辨析詩眼的幾個方法。


    關于“詩眼”的含義:

    詩眼就是一首詩或某聯、某句中最能體現作者思想觀點、情感態度的,具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯或全句的詞語,它是讀者窺探詩歌內容的窗口。

    “詩眼”的詞性特點及其一般位置:

    一般是動詞或形容詞,還有一些虛詞。

    一般的說,從煉字角度看,五言詩詩眼多在第三字,七言詩詩眼多在第五字。從一字(詞)統領全詩有度看,詩眼多在首聯(第一、二句)或尾聯(第七、八句)。

    當然,并非所有的詩句都有詩眼,有的詩眼不在詩句中,而隱藏在標題中。




    02

    關于“詩眼”的具體闡釋


    1、能體現作者思想觀點、情感態度,這類詞一般具有濃厚的感情色彩。

    如“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”,其中的“空”流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤,準確深刻地點明本詩主旨。


    2、具有概括性、準確性、生動性、形象性或情趣性。

    如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”,運用擬人手法,將春杏怒放,生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現在我們眼前,王國維贊之“一鬧字而境界全出”。


    3、能籠罩或點染全句、全聯、全闋甚至全篇[一字(詞)領全詩型] 。

    如白居易的《長相思》上闋:“汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡頭,吳山點點愁?!?/span>

    其中的“愁”字,就是全闋的詩眼。讀完前三句,尚不足為奇,就寫兩條河在流,流到瓜洲的一個古渡頭,但一讀出“愁”字,詞意就陡然變化,山水含愁,萬物齊悲,主人公的哀愁彌漫山水,充塞天地。一字點醒全片,產生了撼人心魄的藝術魅力。

    例1              

    過香積寺   王維
    不知香積寺,數里入云峰。

    古木無人徑,深山何處鐘。
    泉聲咽危石,日色冷青松。

    薄暮空潭曲,安禪制毒龍[注]。

    安禪:佛家語,指閉目靜坐,不生雜念;毒龍:指世俗欲念。

    你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要賞析?!獙贌捵诸}型


    參考答案:“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔,發出低吟,仿佛嗚咽之聲;照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷?!把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景色(意境)。


    例2.閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。

    登快哉亭  陳師道

    城與清江曲,采流亂石間。

    夕陽初隱地。暮靄已依山。

    度鳥欲何向? 奔云亦自閑。

    登臨興不盡,稚子故須還。

    問題:第二聯兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。

    (問題變式:你認為這首詩第二聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?)——屬煉字題型

    參考答案: “隱”“依”?!半[”“依”二字在這里運用的是擬人(或“比擬”)的修辭手法, 生動形象地描繪出落日剛剛隱沒于地平線下,暮靄便依傍著山巒升起的景象,富有情趣。




    03

    提問方式和答題要點


    某字(詞)是全詩的“詩  眼”,為什么?某字(詞)是全詩的關鍵,為什么? 或請找出全詩的關鍵字(詞),并說明理由。

    【答題要點】

    (1)該字(詞)對突出主旨(思想情感)所起的作用。

    (2)該字(詞)在詩中結構上所起的作用。

    例1            

    日暮倚杖水邊①

    (金)王寂

    水國西風小搖落,撩人羈緒亂如絲。

    大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時。

    爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知。

    蒼顏華發今如許,便掛衣冠已慢遲。

    【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

    問題:在全詩中起到“詩眼”作用的是哪一個詞?為什么?試結合詩歌作簡要分析。

    全詩起到詩眼作用的詞是首聯中的“羈緒”兩字。

    詩的一、二兩句作者觸景生情,以蕭瑟凄清之景引發詩人的紛亂愁思,寫出了漂泊的旅思;接下來三、四兩句用屈原和白居易兩個典故表達了自己謫官的愁思;五、六兩句寫自己秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶;最后七、八兩句表達了年華易逝的傷感和宦海浮沉的厭倦。全詩就是這樣層層抒發了詩人在漂泊旅途的種種愁緒。

    總之,“羈緒”兩字是全詩的“詩眼”所在,起到了總領全詩的作用。


    例2         

    歲暮自桐廬歸錢塘  (宋) 潘閬

    久客見華發,孤棹桐廬歸。

    新月無朗照,落日有余暉。

    漁浦風水急,龍山煙火微。

    時聞沙上雁,一一皆南飛。

    問題:全詩創作的意圖表現在哪一個字上?詩中是怎樣具體表現這一意圖的?請結合全詩作簡要分析。

    分析:全詩主旨表現在一個“歸”字上。詩的第一、二句說長久客居外地,華發早生,此刻乘舟自桐廬歸來,可見思歸之情非常急切;中間四句寫歸途景物,在落日余輝的映襯下,天空中浮起了一彎眉月,天色漸晚,晚風漸緊,暮潮興起,阻止歸程,只好夜泊漁浦;七、八兩句寫此時又聽得陣陣落雁的聲音,更加劇了作者的思歸之情??傊?,這首詩寫歲暮景物,緊緊圍繞一個“歸”字,抒發作者濃濃的思歸之情。


    例3         

    閑居初夏午睡起二絕句(其一)

    楊萬里

    梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。

    日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。

    問題:詩中哪一個字最能表達詩人的情感?請作簡要賞析。

    參考答案:閑。詩人閑居鄉村,初夏午睡后,悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮,心情舒暢。詩中用一個“閑”字,不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉村生活的喜愛之情表現出來,而且非常巧妙地呼應了詩題。


    例4、閱讀下面一首詩,然后回答問題。

    秋雨夜眠  白居易

    涼冷三秋夜,安閑一老翁,

    臥遲燈滅后,睡美雨聲中。

    灰宿溫瓶火,香添暖被籠,

    曉晴寒未起,霜葉滿階紅。

    問題:請寫出本詩詩眼并結合相關內容談談其作為詩眼的理由。

    參考答案:

    詩眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由:全詩緊緊圍繞“安閑”二字展開,“臥遲”“睡美”至“未起”等詩句都表現出老翁的安閑,此句也勾畫出老翁喜靜厭動、恬淡寡欲的形象與心境。


    例5、閱讀下面一首宋詩回答問題

    夜歸   周密

    夜深歸客依筇[qióng]行,冷磷依螢聚土塍。

    村店月昏泥徑滑,竹窗斜漏補衣燈。

    筇:指代竹杖

    本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的?結合全詩作簡要賞析

    本詩寫景扣住“夜”字,寫情扣住“歸”字。

    首句直接點明“夜深”,刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態。隨后,詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩,與先前的艱難和凄清形成反差,更烘托出游子對家的思念之情。

    總之,全詩以“ 夜歸”兩字統攝全篇,生動形象地刻畫了游子深夜回家的復雜心情,意味深長。 





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    高考語文:古代詩歌“詩眼”題,高分解密!
    發布時間:2022/10/16

    古代詩歌“詩眼”題型


    1、理解古典詩歌中“詩眼”的概念,并能在詩歌賞析的過程中學會巧抓“詩眼”和體會“詩眼”,領悟詩的豐富含義和感受詩的無窮魅力。

    2、掌握尋找辨析詩眼的幾個方法。


    關于“詩眼”的含義:

    詩眼就是一首詩或某聯、某句中最能體現作者思想觀點、情感態度的,具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯或全句的詞語,它是讀者窺探詩歌內容的窗口。

    “詩眼”的詞性特點及其一般位置:

    一般是動詞或形容詞,還有一些虛詞。

    一般的說,從煉字角度看,五言詩詩眼多在第三字,七言詩詩眼多在第五字。從一字(詞)統領全詩有度看,詩眼多在首聯(第一、二句)或尾聯(第七、八句)。

    當然,并非所有的詩句都有詩眼,有的詩眼不在詩句中,而隱藏在標題中。




    02

    關于“詩眼”的具體闡釋


    1、能體現作者思想觀點、情感態度,這類詞一般具有濃厚的感情色彩。

    如“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”,其中的“空”流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤,準確深刻地點明本詩主旨。


    2、具有概括性、準確性、生動性、形象性或情趣性。

    如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”,運用擬人手法,將春杏怒放,生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現在我們眼前,王國維贊之“一鬧字而境界全出”。


    3、能籠罩或點染全句、全聯、全闋甚至全篇[一字(詞)領全詩型] 。

    如白居易的《長相思》上闋:“汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡頭,吳山點點愁?!?/span>

    其中的“愁”字,就是全闋的詩眼。讀完前三句,尚不足為奇,就寫兩條河在流,流到瓜洲的一個古渡頭,但一讀出“愁”字,詞意就陡然變化,山水含愁,萬物齊悲,主人公的哀愁彌漫山水,充塞天地。一字點醒全片,產生了撼人心魄的藝術魅力。

    例1              

    過香積寺   王維
    不知香積寺,數里入云峰。

    古木無人徑,深山何處鐘。
    泉聲咽危石,日色冷青松。

    薄暮空潭曲,安禪制毒龍[注]。

    安禪:佛家語,指閉目靜坐,不生雜念;毒龍:指世俗欲念。

    你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要賞析?!獙贌捵诸}型


    參考答案:“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔,發出低吟,仿佛嗚咽之聲;照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷?!把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景色(意境)。


    例2.閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。

    登快哉亭  陳師道

    城與清江曲,采流亂石間。

    夕陽初隱地。暮靄已依山。

    度鳥欲何向? 奔云亦自閑。

    登臨興不盡,稚子故須還。

    問題:第二聯兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。

    (問題變式:你認為這首詩第二聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?)——屬煉字題型

    參考答案: “隱”“依”?!半[”“依”二字在這里運用的是擬人(或“比擬”)的修辭手法, 生動形象地描繪出落日剛剛隱沒于地平線下,暮靄便依傍著山巒升起的景象,富有情趣。




    03

    提問方式和答題要點


    某字(詞)是全詩的“詩  眼”,為什么?某字(詞)是全詩的關鍵,為什么? 或請找出全詩的關鍵字(詞),并說明理由。

    【答題要點】

    (1)該字(詞)對突出主旨(思想情感)所起的作用。

    (2)該字(詞)在詩中結構上所起的作用。

    例1            

    日暮倚杖水邊①

    (金)王寂

    水國西風小搖落,撩人羈緒亂如絲。

    大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時。

    爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知。

    蒼顏華發今如許,便掛衣冠已慢遲。

    【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

    問題:在全詩中起到“詩眼”作用的是哪一個詞?為什么?試結合詩歌作簡要分析。

    全詩起到詩眼作用的詞是首聯中的“羈緒”兩字。

    詩的一、二兩句作者觸景生情,以蕭瑟凄清之景引發詩人的紛亂愁思,寫出了漂泊的旅思;接下來三、四兩句用屈原和白居易兩個典故表達了自己謫官的愁思;五、六兩句寫自己秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶;最后七、八兩句表達了年華易逝的傷感和宦海浮沉的厭倦。全詩就是這樣層層抒發了詩人在漂泊旅途的種種愁緒。

    總之,“羈緒”兩字是全詩的“詩眼”所在,起到了總領全詩的作用。


    例2         

    歲暮自桐廬歸錢塘  (宋) 潘閬

    久客見華發,孤棹桐廬歸。

    新月無朗照,落日有余暉。

    漁浦風水急,龍山煙火微。

    時聞沙上雁,一一皆南飛。

    問題:全詩創作的意圖表現在哪一個字上?詩中是怎樣具體表現這一意圖的?請結合全詩作簡要分析。

    分析:全詩主旨表現在一個“歸”字上。詩的第一、二句說長久客居外地,華發早生,此刻乘舟自桐廬歸來,可見思歸之情非常急切;中間四句寫歸途景物,在落日余輝的映襯下,天空中浮起了一彎眉月,天色漸晚,晚風漸緊,暮潮興起,阻止歸程,只好夜泊漁浦;七、八兩句寫此時又聽得陣陣落雁的聲音,更加劇了作者的思歸之情??傊?,這首詩寫歲暮景物,緊緊圍繞一個“歸”字,抒發作者濃濃的思歸之情。


    例3         

    閑居初夏午睡起二絕句(其一)

    楊萬里

    梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。

    日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。

    問題:詩中哪一個字最能表達詩人的情感?請作簡要賞析。

    參考答案:閑。詩人閑居鄉村,初夏午睡后,悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮,心情舒暢。詩中用一個“閑”字,不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉村生活的喜愛之情表現出來,而且非常巧妙地呼應了詩題。


    例4、閱讀下面一首詩,然后回答問題。

    秋雨夜眠  白居易

    涼冷三秋夜,安閑一老翁,

    臥遲燈滅后,睡美雨聲中。

    灰宿溫瓶火,香添暖被籠,

    曉晴寒未起,霜葉滿階紅。

    問題:請寫出本詩詩眼并結合相關內容談談其作為詩眼的理由。

    參考答案:

    詩眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由:全詩緊緊圍繞“安閑”二字展開,“臥遲”“睡美”至“未起”等詩句都表現出老翁的安閑,此句也勾畫出老翁喜靜厭動、恬淡寡欲的形象與心境。


    例5、閱讀下面一首宋詩回答問題

    夜歸   周密

    夜深歸客依筇[qióng]行,冷磷依螢聚土塍。

    村店月昏泥徑滑,竹窗斜漏補衣燈。

    筇:指代竹杖

    本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的?結合全詩作簡要賞析

    本詩寫景扣住“夜”字,寫情扣住“歸”字。

    首句直接點明“夜深”,刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態。隨后,詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩,與先前的艱難和凄清形成反差,更烘托出游子對家的思念之情。

    總之,全詩以“ 夜歸”兩字統攝全篇,生動形象地刻畫了游子深夜回家的復雜心情,意味深長。 





    高考語文:古代詩歌“詩眼”題,高分解密!
    發布時間:2022/10/16

    古代詩歌“詩眼”題型


    1、理解古典詩歌中“詩眼”的概念,并能在詩歌賞析的過程中學會巧抓“詩眼”和體會“詩眼”,領悟詩的豐富含義和感受詩的無窮魅力。

    2、掌握尋找辨析詩眼的幾個方法。


    關于“詩眼”的含義:

    詩眼就是一首詩或某聯、某句中最能體現作者思想觀點、情感態度的,具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯或全句的詞語,它是讀者窺探詩歌內容的窗口。

    “詩眼”的詞性特點及其一般位置:

    一般是動詞或形容詞,還有一些虛詞。

    一般的說,從煉字角度看,五言詩詩眼多在第三字,七言詩詩眼多在第五字。從一字(詞)統領全詩有度看,詩眼多在首聯(第一、二句)或尾聯(第七、八句)。

    當然,并非所有的詩句都有詩眼,有的詩眼不在詩句中,而隱藏在標題中。




    02

    關于“詩眼”的具體闡釋


    1、能體現作者思想觀點、情感態度,這類詞一般具有濃厚的感情色彩。

    如“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”,其中的“空”流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤,準確深刻地點明本詩主旨。


    2、具有概括性、準確性、生動性、形象性或情趣性。

    如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”,運用擬人手法,將春杏怒放,生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現在我們眼前,王國維贊之“一鬧字而境界全出”。


    3、能籠罩或點染全句、全聯、全闋甚至全篇[一字(詞)領全詩型] 。

    如白居易的《長相思》上闋:“汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡頭,吳山點點愁?!?/span>

    其中的“愁”字,就是全闋的詩眼。讀完前三句,尚不足為奇,就寫兩條河在流,流到瓜洲的一個古渡頭,但一讀出“愁”字,詞意就陡然變化,山水含愁,萬物齊悲,主人公的哀愁彌漫山水,充塞天地。一字點醒全片,產生了撼人心魄的藝術魅力。

    例1              

    過香積寺   王維
    不知香積寺,數里入云峰。

    古木無人徑,深山何處鐘。
    泉聲咽危石,日色冷青松。

    薄暮空潭曲,安禪制毒龍[注]。

    安禪:佛家語,指閉目靜坐,不生雜念;毒龍:指世俗欲念。

    你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要賞析?!獙贌捵诸}型


    參考答案:“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔,發出低吟,仿佛嗚咽之聲;照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷?!把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景色(意境)。


    例2.閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。

    登快哉亭  陳師道

    城與清江曲,采流亂石間。

    夕陽初隱地。暮靄已依山。

    度鳥欲何向? 奔云亦自閑。

    登臨興不盡,稚子故須還。

    問題:第二聯兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。

    (問題變式:你認為這首詩第二聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?)——屬煉字題型

    參考答案: “隱”“依”?!半[”“依”二字在這里運用的是擬人(或“比擬”)的修辭手法, 生動形象地描繪出落日剛剛隱沒于地平線下,暮靄便依傍著山巒升起的景象,富有情趣。




    03

    提問方式和答題要點


    某字(詞)是全詩的“詩  眼”,為什么?某字(詞)是全詩的關鍵,為什么? 或請找出全詩的關鍵字(詞),并說明理由。

    【答題要點】

    (1)該字(詞)對突出主旨(思想情感)所起的作用。

    (2)該字(詞)在詩中結構上所起的作用。

    例1            

    日暮倚杖水邊①

    (金)王寂

    水國西風小搖落,撩人羈緒亂如絲。

    大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時。

    爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知。

    蒼顏華發今如許,便掛衣冠已慢遲。

    【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

    問題:在全詩中起到“詩眼”作用的是哪一個詞?為什么?試結合詩歌作簡要分析。

    全詩起到詩眼作用的詞是首聯中的“羈緒”兩字。

    詩的一、二兩句作者觸景生情,以蕭瑟凄清之景引發詩人的紛亂愁思,寫出了漂泊的旅思;接下來三、四兩句用屈原和白居易兩個典故表達了自己謫官的愁思;五、六兩句寫自己秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶;最后七、八兩句表達了年華易逝的傷感和宦海浮沉的厭倦。全詩就是這樣層層抒發了詩人在漂泊旅途的種種愁緒。

    總之,“羈緒”兩字是全詩的“詩眼”所在,起到了總領全詩的作用。


    例2         

    歲暮自桐廬歸錢塘  (宋) 潘閬

    久客見華發,孤棹桐廬歸。

    新月無朗照,落日有余暉。

    漁浦風水急,龍山煙火微。

    時聞沙上雁,一一皆南飛。

    問題:全詩創作的意圖表現在哪一個字上?詩中是怎樣具體表現這一意圖的?請結合全詩作簡要分析。

    分析:全詩主旨表現在一個“歸”字上。詩的第一、二句說長久客居外地,華發早生,此刻乘舟自桐廬歸來,可見思歸之情非常急切;中間四句寫歸途景物,在落日余輝的映襯下,天空中浮起了一彎眉月,天色漸晚,晚風漸緊,暮潮興起,阻止歸程,只好夜泊漁浦;七、八兩句寫此時又聽得陣陣落雁的聲音,更加劇了作者的思歸之情??傊?,這首詩寫歲暮景物,緊緊圍繞一個“歸”字,抒發作者濃濃的思歸之情。


    例3         

    閑居初夏午睡起二絕句(其一)

    楊萬里

    梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。

    日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。

    問題:詩中哪一個字最能表達詩人的情感?請作簡要賞析。

    參考答案:閑。詩人閑居鄉村,初夏午睡后,悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮,心情舒暢。詩中用一個“閑”字,不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉村生活的喜愛之情表現出來,而且非常巧妙地呼應了詩題。


    例4、閱讀下面一首詩,然后回答問題。

    秋雨夜眠  白居易

    涼冷三秋夜,安閑一老翁,

    臥遲燈滅后,睡美雨聲中。

    灰宿溫瓶火,香添暖被籠,

    曉晴寒未起,霜葉滿階紅。

    問題:請寫出本詩詩眼并結合相關內容談談其作為詩眼的理由。

    參考答案:

    詩眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由:全詩緊緊圍繞“安閑”二字展開,“臥遲”“睡美”至“未起”等詩句都表現出老翁的安閑,此句也勾畫出老翁喜靜厭動、恬淡寡欲的形象與心境。


    例5、閱讀下面一首宋詩回答問題

    夜歸   周密

    夜深歸客依筇[qióng]行,冷磷依螢聚土塍。

    村店月昏泥徑滑,竹窗斜漏補衣燈。

    筇:指代竹杖

    本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的?結合全詩作簡要賞析

    本詩寫景扣住“夜”字,寫情扣住“歸”字。

    首句直接點明“夜深”,刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態。隨后,詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩,與先前的艱難和凄清形成反差,更烘托出游子對家的思念之情。

    總之,全詩以“ 夜歸”兩字統攝全篇,生動形象地刻畫了游子深夜回家的復雜心情,意味深長。 





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